Prof. Jorge Delgado Vergara.
La función del profesor ha cambiado
enormemente durante los inicios de ésta segunda década, y la mayoría los
profesores están adoptando esos cambios. En lugar de métodos de enseñanza
tradicionales, se está pasando a métodos más interactivos, y a una amplia
aceptación de que el trabajo del profesor es cada vez menos suplir información
y más crear un ambiente, en el cual los alumnos puedan aprender por sí mismos.
La responsabilidad clave del profesor es la
de proveer y administrar oportunidades de aprendizaje, facilitando así el
proceso de aprendizaje. Una de las metas de la enseñanza es ayudar a los
alumnos a ser aprendices autónomos capaces de tomar la responsabilidad de
organizar su propio aprendizaje.
Son muchas las razones para el cambio. El
aumento en la disponibilidad de las e-tecnologías, junto con el crecimiento de
la Web (World Wide Web), es uno de los factores contribuyentes más importantes.
Ha provisto a los profesores de nuevas herramientas, de nuevas fuentes de
información y de nuevos métodos de enseñanza, y al mismo tiempo ha mejorado el
potencial de los métodos “antiguos”. Por tanto es responsabilidad hoy del
maestro y comunidad educativa modificar el ambiente de aula para convertirla en
un ambiente de aprendizaje para el cambio con una renovada gestión pedagógica e
institucional.
Los beneficios que trae consigo el uso de las
TIC son especialmente de carácter socio-cultural, ya que promueve la inclusión
en muchos casos de personas con dificultades de aprendizaje, personas con otras
discapacidades, inmigrantes, ancianos, personas que viajan a menudo, personas
que, debido a sus patrones de trabajo no pueden formar parte de una clase
normal, personas con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.
Sin embargo en nuestro país y en la Región
San Martín la brecha digital todavía es amplia, personas que viven en áreas
rurales sin o limitados servicios tecnológicos e informáticos, personas que por
razones económicas no pueden acceder al servicio de internet, profesorado con
limitada alfabetización digital y sobre todo educadores y educandos con un
amplio desconocimiento de los peligros que trae consigo el uso de las TIC.
Todos estos, verdaderos desafíos para implementar cambios e iniciar una nueva
tarea educativa.
